如何能讓孩子腦內有較大的潛能儲存

如何挖掘孩子大腦的潛能儲存

背景介紹

每個人的潛能都是無限大的，只要勇于去開發(fā)，總是能挖掘出來的。然而，人與人的大腦潛能是不一樣的，這是一個我們應該重視的問題。那么，如何來提高孩子大腦內較大的潛能儲存呢？

生后信息刺激及功能訓練的重要性

除了身心健康的父母、良好的孕期營養(yǎng)、對各種可造成腦發(fā)育不全或腦損傷因素的有效防范和適宜的胎教外，最重要的就是生后的信息刺激及功能訓練。腦潛在能力的物質基礎是結構正常、功能完善的腦。早教中心孩子出生時腦發(fā)育尚未完成，促其發(fā)育完善除全面、足夠的物質營養(yǎng)外，從出生第1天開始的信息刺激及循序漸進的功能訓練是最重要的條件。生后腦繼續(xù)發(fā)育完善的過程，也就是腦潛能繼續(xù)儲存的過程。如果在胎內或出生前后某些腦細胞受到損傷或破壞，還要通過這些方法促其康復或調動鄰近細胞代償，此可被認為是腦潛能的早期挖掘。

大腦不同部分發(fā)育的時間差異

大腦各部分發(fā)育完成的前后是不一樣的。正常新生兒出生第1天安靜覺醒時，已有視覺追蹤及聽覺定向反應。出生時聽神經(jīng)髓鞘化程度已很高，視神經(jīng)第3周也完全髓鞘化，視皮層突觸發(fā)育生后第3個月達最高峰。因此視、聽正常功能的完善或視、聽損傷康復、代償關鍵期是生后1個月內，尤其是生后最初幾天，最遲不超3個月。新生兒期觸覺、味覺、嗅覺已發(fā)育良好。視崖試驗說明，會爬的6—7個月嬰兒已具備相當好的深度知覺。正常孩子4—5個月已認識熟人，8—9個月腦內與記憶相關的海馬區(qū)已發(fā)揮全部功能，3歲時孩子已可再認出幾個月前的事。4—6歲腦重量達1250克，也接近成人1400—1500克。3—4歲時可完成的大運動項目、手的精細動作、語言能力也接近成人，以后體力的增加、技巧的完善、知識的累積都是在此基礎上。

信息刺激對腦發(fā)育的影響

早教知識研究證實，反映腦細胞功能的突觸多少與接受信息早晚、多少有關，出生后即予適宜的信息刺激，1個月時腦細胞突觸總數(shù)可上升20倍。信息刺激對腦膠質細胞發(fā)育及微循環(huán)完善亦很重要。腦結構的發(fā)育完成、腦各項功能的基本完善是在學齡前，尤其是3歲前。這個時期就是腦潛能儲存及早期挖掘的關鍵期。希望自己孩子長大后成才、出眾，在升學、工作后的關鍵時刻有更多腦潛能可挖的家長，莫要忽視對孩子從出生開始的腦潛能儲存，以培養(yǎng)孩子高智能、高體能、高情商為目標的早期教育，為恢復正常腦功能對腦損傷孩子的早期干預，就是增加腦潛能儲存的有效方法。早期教育的要點是從出生第1天開始的，通過視、聽、觸三個主要大腦輸入途徑，向腦輸送信息及按發(fā)育規(guī)律稍提前開始訓練。

腦潛能儲存的概念提高了對早期培育孩子重要性、緊迫性和主要目標的認識。0至3歲對腦潛能的儲存，比以后其他智力、體能投資都更重要。孩子的父母千萬不要錯過這個失不再返、可決定孩子一生的關鍵期。因此，我們應該重視孩子從出生開始的腦潛能儲存，并通過早期教育和早期干預的方法來促進孩子的腦發(fā)育和潛能挖掘。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出高智能、高體能、高情商的孩子，為他們的未來奠定堅實的基礎。