高考學(xué)霸高分經(jīng)驗(yàn)全解析

篇1：高考學(xué)霸高分經(jīng)驗(yàn)全解析

高考語(yǔ)文高分攻略 學(xué)霸135+經(jīng)驗(yàn)分享

高考語(yǔ)文大綱有較大調(diào)整：文學(xué)類(lèi)和實(shí)用類(lèi)文本閱讀改為必考�，F(xiàn)行考試大綱規(guī)定的2個(gè)選考模塊分別為“文學(xué)類(lèi)文本閱讀”和“實(shí)用類(lèi)文本閱讀”，要求學(xué)生從兩道選考題中選擇1道作答。有途網(wǎng)整理的這篇文章高考語(yǔ)文高分攻略，學(xué)霸135+經(jīng)驗(yàn)分享，供各位參考。

建議選第二個(gè)應(yīng)用文，別選小說(shuō)!科學(xué)的統(tǒng)計(jì)表明，選題一時(shí)爽，出分悔斷腸。小說(shuō)有的你連讀懂都費(fèi)勁，答它干嘛呢?實(shí)用文那么簡(jiǎn)單，就是上天賜予我們刷分的禮物啊!

1多選要謹(jǐn)慎，每個(gè)選項(xiàng)多多少少都有點(diǎn)問(wèn)題。錯(cuò)的那兩個(gè)，一個(gè)是明顯的錯(cuò)誤，另一個(gè)往往是說(shuō)的不全或者不準(zhǔn)確。

2、3兩道6分題主要是歸納概括。每題建議答4點(diǎn)，一點(diǎn)一行。

4是8分題�？春靡�求。你要是答3點(diǎn)那是找死。

往往是兩部分：

“作為一位愛(ài)國(guó)科學(xué)家，鄧叔群有哪些突出表現(xiàn)?請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫狻?rdquo;(8分)——看到?jīng)]?突出表現(xiàn)一半，理解一半。每部分2-3點(diǎn)。

分點(diǎn)，怎么分上文寫(xiě)得很清楚了。

無(wú)非是4種題：

①鑒賞形象(人物形象，景物形象，事物形象)：特征+身份

②鑒賞語(yǔ)言(煉字、賞句、語(yǔ)言風(fēng)格)：字句含義+修辭+表達(dá)手法+營(yíng)造意境+作者感情

③表達(dá)技巧：

A修辭：比喻、擬人、比擬、對(duì)比、夸張、對(duì)偶、反復(fù)、反問(wèn)、互文、借代、用典;

B表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、襯托、烘托、抑揚(yáng)、對(duì)比、照應(yīng)、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、托物言志、借景抒情;

④思想內(nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度;

問(wèn)作用的時(shí)候，永遠(yuǎn)堅(jiān)持【內(nèi)容+結(jié)構(gòu)+主題思想】的套路來(lái)!

主觀性比較強(qiáng)，不多說(shuō)了，結(jié)構(gòu)和內(nèi)容要兼顧，我們可以通過(guò)結(jié)構(gòu)來(lái)求穩(wěn)。

不過(guò)教你個(gè)大招。考前搜集一堆哲學(xué)家、著作的名字，挑幾個(gè)看起來(lái)比較有逼格的背下來(lái)。

然后，第二天，寫(xiě)作文時(shí)，開(kāi)頭：

尼采在《查斯圖斯特拉如是說(shuō)》中寫(xiě)道：(自己發(fā)揮)。這樣做還挺管用的，畢竟閱卷老師也不可能去查證每個(gè)你引用的名句......

篇2：高考學(xué)霸高分經(jīng)驗(yàn)全解析

　　高三同學(xué)都有一個(gè)上名校的夢(mèng)，同樣是每天聽(tīng)課學(xué)習(xí)，為什么有人上了清華北大，而大部分人還在為一兩分苦苦掙扎？今天帶大家來(lái)看看7名考入清華大學(xué)的學(xué)霸分享的九科學(xué)習(xí)方法，也許能讓你有所啟發(fā)，順利步入心儀大學(xué)！

　　一.論玩好語(yǔ)文的N種方法

　　字詞：對(duì)于字詞，除了記和背沒(méi)有任何其他的辦法。

　　字詞的復(fù)習(xí)會(huì)成為你們高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最顛三觀的一部分。

　　病句：首先有些基本的病句模板你們是必須要背住的，要學(xué)會(huì)區(qū)分主謂賓定狀補(bǔ)，學(xué)會(huì)縮句，這樣你自己判斷時(shí)會(huì)比較有邏輯性。

　　做題一定要細(xì)心謹(jǐn)慎，學(xué)會(huì)憑借語(yǔ)感感覺(jué)到錯(cuò)誤所在。

　　病句題做多了，見(jiàn)識(shí)廣了，經(jīng)驗(yàn)老道了，自然也就會(huì)了。

　　科技文閱讀：做科技文閱讀一定要耐心。

　　其實(shí)做科技文和做英語(yǔ)閱讀很相似，先通覽文章了解大概，然后按照題目關(guān)鍵詞回原文索引，注意同義替換、范圍擴(kuò)大縮小、肯否語(yǔ)氣之類(lèi)的細(xì)節(jié)問(wèn)題，其實(shí)也就沒(méi)有太大難度了。

　　做科技文閱讀一定要耐心，靜下心來(lái)不急不躁地讀。勇于相信你的第一感覺(jué)，體會(huì)到了微妙的不對(duì)勁時(shí)，試著再深入下去想想，或許就能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在。

　　文言文閱讀：文言文最大的問(wèn)題就在于“讀不懂”。要解決這一點(diǎn)，唯一的辦法就是多讀。

　　注意是高質(zhì)量地讀，讀高質(zhì)量的文言文。把每個(gè)出現(xiàn)的常用實(shí)詞、虛詞的用法和常見(jiàn)的句法結(jié)構(gòu)落實(shí)。讀得越多，培養(yǎng)起的文言文語(yǔ)感越強(qiáng)，積累的實(shí)詞含義和特殊句式越多，自然就能讀懂考試時(shí)的文言文了。

　　要知道，高中階段的特殊句式莫過(guò)于那些，主要的虛詞也就那么12個(gè)，真正的無(wú)底洞其實(shí)是實(shí)詞。實(shí)詞掌握得越多，就好像你的英語(yǔ)詞匯量越大，讀起文章來(lái)也就更自如。實(shí)詞是需要一點(diǎn)點(diǎn)積累的。

　　在讀懂了文章之后，選擇題，翻譯題，概括題，也都不是大問(wèn)題了，畢竟再需要練習(xí)的也只是技巧層面的東西，老師們一定會(huì)教大家的。

　　詩(shī)詞鑒賞：多去讀，詩(shī)詞鑒賞兩個(gè)題歸根結(jié)底就是考內(nèi)容情感和手法。

　　古詩(shī)詞“讀不懂”的問(wèn)題，我也曾遇到過(guò)。攻克方法就是“多去讀”。我就去讀專(zhuān)門(mén)的古代詩(shī)歌那本選修教材，讀《唐詩(shī)三百首》和《宋詞三百首》，慢慢去領(lǐng)會(huì)古代人在寫(xiě)詩(shī)詞時(shí)語(yǔ)言習(xí)慣的表達(dá)方式。否則，連詩(shī)詞本身都讀不懂，如何去分析它的內(nèi)容、情感和手法呢？

　　在讀懂詩(shī)詞以后，剩下要做的事就和現(xiàn)代文閱讀差不多了。首先，你需要總結(jié)各種常見(jiàn)的手法以及它們常見(jiàn)的作用，然后考試時(shí)直接套，如果能多套上幾個(gè)就多套幾個(gè)，結(jié)合著原文去說(shuō)，基本上就這么回事。詩(shī)詞鑒賞兩個(gè)題歸根結(jié)底就是考內(nèi)容情感和手法。分著點(diǎn)說(shuō)，盡可能多的去講，應(yīng)該還不至于答不到點(diǎn)上。

　　現(xiàn)代文閱讀：要有質(zhì)量地多讀和總結(jié)題型。

　　我們不妨先來(lái)說(shuō)說(shuō)平日里和考試沒(méi)直接關(guān)系的訓(xùn)練方法。沒(méi)錯(cuò)，你一定已經(jīng)猜到了，那就是——“多讀”！

　　讀，當(dāng)然還是一樣，要有質(zhì)量地讀�？雌饋�(lái)這么多問(wèn)題蠻嚇人的，但其實(shí)很多時(shí)候就是腦子里一秒鐘閃過(guò)的概念，筆下兩三個(gè)詞就能做的批注。如果一篇文章能被這樣透徹地讀下來(lái)，這樣讀完一本散文集，讀完不同作家的多本書(shū)，閱讀理解的能力應(yīng)該也就不會(huì)太差了吧。

　　現(xiàn)代文閱讀的題型也就那些，什么理解題概括題手法分析題人物形象題開(kāi)放題，可以自己總結(jié)，老師或者其他資料上現(xiàn)有的成果也可以借鑒。看看每種題應(yīng)該怎么答，有哪些套路、術(shù)語(yǔ)。這些都需要自己在練習(xí)中總結(jié)、體會(huì)。畢竟每個(gè)人都不同，題型的設(shè)置也在不斷變化，只有自己去總結(jié)了，才有可能真正掌握。

　　語(yǔ)言運(yùn)用：有意識(shí)地看看別人在生活中是怎么交流，怎么反駁，怎么論述的，讀讀文學(xué)作品里怎樣用音韻的和諧來(lái)構(gòu)造美感的。

　　這個(gè)在全卷里感覺(jué)是一個(gè)“蓄勢(shì)”的作用，為最后大收尾的作文做一個(gè)很好的鋪墊。它相當(dāng)于一個(gè)個(gè)小語(yǔ)段的寫(xiě)作，讓你慢慢找到由“輸入”到“輸出”的感覺(jué)轉(zhuǎn)換，為后面作文的寫(xiě)作做好準(zhǔn)備。

　　語(yǔ)言運(yùn)用題永遠(yuǎn)那么花樣百出，只有真正語(yǔ)文能力強(qiáng)的人才可能有穩(wěn)定的成績(jī)。語(yǔ)文能力不僅體現(xiàn)在你遣詞造句的能力，還體現(xiàn)在你的待人接物，處世體察等等生活最細(xì)微的方方面面，很多時(shí)候這種題都是毫無(wú)技巧可言的。有意識(shí)地看看別人在生活中是怎么交流，怎么反駁，怎么論述的，讀讀文學(xué)作品里怎樣用音韻的和諧來(lái)構(gòu)造美感的，這種積累和學(xué)習(xí)的過(guò)程不僅對(duì)你的高考有幫助，對(duì)你一生都是有益的。

　　作文：能讓閱卷老師最迅速地理解你文章主題和邏輯的方式。

　　三段式最標(biāo)準(zhǔn)的寫(xiě)法就是開(kāi)頭引入（解釋題目+提出論點(diǎn)+闡述論點(diǎn)）然后分三個(gè)論點(diǎn)論證（分論點(diǎn)+舉例論證），最后總結(jié)。當(dāng)然有很多變體，但大體的寫(xiě)作思路都是這樣的，畢竟這是能讓閱卷老師最迅速地理解你文章主題和邏輯的方式。

　　總結(jié)一下考場(chǎng)作文的主題有哪幾類(lèi)，看看你的素材分別該歸入哪個(gè)類(lèi)別里，最后保證寫(xiě)每個(gè)主題時(shí)你都有那么一些固定的素材（乃至固定的分論點(diǎn)），這樣的話

　　對(duì)于語(yǔ)文作文，學(xué)長(zhǎng)想說(shuō)，能把舞跳得很好看是一種能力，能在刀刃上依舊把舞跳得很好看，是一種更強(qiáng)的能力。真正的高手能在種種限制中寫(xiě)出好文章，更需要強(qiáng)大的語(yǔ)文功底。

　　二.怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)

　　首先，上課的問(wèn)題：遇到老師講述你已經(jīng)熟練掌握的知識(shí)怎么辦？

　　我的意見(jiàn)是可以不聽(tīng)老師講這部分的內(nèi)容的。不過(guò)，在你決定干這件事之前，請(qǐng)你首先確認(rèn)你是否有干這件事的實(shí)力——不要求過(guò)高了，起碼你要有能輕松秒殺比這些問(wèn)題高兩級(jí)三級(jí)的難度的問(wèn)題的實(shí)力的時(shí)候才能干這種事情，切忌看到別人這樣干你也這樣干。

　　其次，作業(yè)的問(wèn)題。

　　跟上述問(wèn)題類(lèi)似，就不再為了湊字?jǐn)?shù)強(qiáng)行“ctrl+c”“ctrl+v”了；反正原則就是這樣：做對(duì)你有幫助的部分。當(dāng)然，大多數(shù)時(shí)候你自己對(duì)什么部分對(duì)你有幫助的界定是錯(cuò)誤的，所以最好還是按照老師布置的來(lái)，大部分人還是沒(méi)有老師厲害的，而你一般不是那小部分。

　　第三，考試問(wèn)題：你不一定比別人強(qiáng)，但你仍可以比別人考得好

　　雖然大家對(duì)考試都不陌生，但是不一定都擅長(zhǎng)考試。如果說(shuō)你的真實(shí)實(shí)力是得分的基數(shù)，那么你的考試能力就是決定你實(shí)力能發(fā)揮出來(lái)多少的關(guān)鍵因素——你不一定比別人強(qiáng)，但你仍然可以比別人考得好。所以，平時(shí)多關(guān)注自己考試技巧的提升或許會(huì)給你帶來(lái)意想不到的收獲。老師常說(shuō)考試的目的不是為了成績(jī)而是檢驗(yàn)?zāi)阒�識(shí)掌握的牢固程度，對(duì)此我只能呵呵一笑不說(shuō)話。當(dāng)你處于考試中時(shí)，你的目標(biāo)只有一個(gè)，那就是竭盡全力地去拿更高的分?jǐn)?shù)；而大部分人的實(shí)力或許并不能使你考滿，因此在考試中你必須要有所取舍。

　　最后，試卷上的難題：做不起，就不做

　　對(duì)試卷上不足20分的難題，一般同學(xué)可以秉持這樣一個(gè)原則：做不起就不做�？赡苡腥擞X(jué)得這部分題分值不小放掉很可惜，但是首先，你能得到這部分分值的條件是你能夠做起這些題，否則一切全部都是空談。如果你沒(méi)實(shí)力卻費(fèi)了時(shí)間，對(duì)于考試無(wú)疑是一種浪費(fèi)。還不如去把握住你認(rèn)為的“送分題”和中檔題，這樣你也能得到一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。當(dāng)然，對(duì)于那些有實(shí)力做起的同學(xué)，當(dāng)然是要盡力去嘗試的。

　　三.你需要誠(chéng)懇的學(xué)習(xí)態(tài)度與對(duì)英語(yǔ)的熱情

　　我想要告訴大家的是，學(xué)好英語(yǔ)并不需要占用大家太多的時(shí)間，甚至可以當(dāng)作一種放松身心的方法。而我主要告訴大家一些有關(guān)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法。

　　最基本的，也是最需要應(yīng)付的，就是高考了，那么我就高考題型的一些方法給大家一些建議：

　　完形填空

　�、倏焖偻ㄗx全文，了解全文大意，時(shí)間控制在1分鐘內(nèi)，不需要讀得太細(xì)致，可以嘗試在不看選項(xiàng)的情況下試填。

　　②重讀并完成第一次選擇，拿不準(zhǔn)的題放心地空著，這一次閱讀需要細(xì)致，勾畫(huà)和選項(xiàng)的選擇有聯(lián)系的關(guān)鍵詞，說(shuō)不定勾到后面就發(fā)現(xiàn)前面空著的題可以選了。最后空著的題一般不會(huì)超過(guò)3個(gè)。

　�、蹖�(duì)第一次沒(méi)有填的題再一次分析，如果到最后還是不能確定選什么（沒(méi)有前后文暗示，沒(méi)有潛在的語(yǔ)法規(guī)則，無(wú)法判斷詞語(yǔ)選擇的優(yōu)劣），義無(wú)反顧地選擇自己潛意識(shí)傾向的那一個(gè)選項(xiàng)，然后無(wú)論如何也不要改這一道題了。

　　閱讀

　　獨(dú)門(mén)秘籍，親測(cè)適合絕大多數(shù)閱讀題，可以幫英語(yǔ)考試時(shí)間不足或很緊的同學(xué)節(jié)約很多時(shí)間但不會(huì)降低正確率

　　①看閱讀題的第一個(gè)小問(wèn)，然后看閱讀題的第一段或者一二段，如果你能明確地找到答案，那么基本上這篇閱讀就是邏輯清晰簡(jiǎn)，選了第一題答案，然后看第二題，接著讀下面的段落，找到答案選了然后下一題……以此類(lèi)推，然后這種簡(jiǎn)單題的閱讀速度可以采取一般情況的2到3倍，一篇閱讀快的話可以在1分鐘左右解決掉，完全避免了花費(fèi)大量時(shí)間認(rèn)認(rèn)真真讀完一篇閱讀卻發(fā)現(xiàn)題目簡(jiǎn)單無(wú)比的情況。

　�、谌绻�讀了第一題卻發(fā)現(xiàn)第一段或者一二段不能選出該題答案，那么就放棄讀題到原文找答案的想法吧，因?yàn)檫@已經(jīng)不現(xiàn)實(shí)了。老老實(shí)實(shí)認(rèn)認(rèn)真真地把全文通讀一遍后讀題，回原文勾畫(huà)，選答案。

　　除了閱讀方法，大家還需要做的就是隔三差五做兩篇閱讀保持感覺(jué)，放心，沒(méi)有必要自己主動(dòng)去刷，負(fù)責(zé)任的老師一定會(huì)布置作業(yè)的！

　　七選五

　　這道題大家懂的，送分題千萬(wàn)不能錯(cuò)！

　　改錯(cuò)

　　謹(jǐn)記答題原則：同類(lèi)錯(cuò)誤在同一篇改錯(cuò)中一般不會(huì)出現(xiàn)兩次，然后隔三差五做兩篇改錯(cuò)保持感覺(jué)。

　　這樣基本就OK啦！把錯(cuò)誤控制在1個(gè)以內(nèi)吧，極少數(shù)情況允許自己錯(cuò)2個(gè)，改錯(cuò)也就沒(méi)有問(wèn)題了。

　　書(shū)面表達(dá)開(kāi)頭總述清晰不漏要點(diǎn)；內(nèi)容層次分明，結(jié)構(gòu)清晰，過(guò)渡自然；結(jié)尾簡(jiǎn)潔有力。1.把書(shū)寫(xiě)寫(xiě)好。2.另外，寫(xiě)作的技巧方面，記憶優(yōu)秀語(yǔ)句。

　　四.政治+地理+歷史學(xué)習(xí)方法

　　1政治

　　如果非要提煉方法，姑且稱之為“一背二看三總結(jié)”吧。

　　首先是背，對(duì)文綜而言，背不是萬(wàn)能的，但不背是萬(wàn)萬(wàn)不能的，尤其是政治。

　　高三下半期之前，我花在政治上的時(shí)間基本都在背書(shū)，平時(shí)抽空一章一章背，考前一本書(shū)拉通了背，如果大考前復(fù)習(xí)時(shí)間充裕最好背兩遍。到后期，考試頻繁、考察范圍又廣，就這次重點(diǎn)背經(jīng)濟(jì)下次重點(diǎn)背文化。同時(shí)把每章的結(jié)構(gòu)和知識(shí)點(diǎn)都用樹(shù)狀圖進(jìn)行梳理

　　然后是看，這里的“看”神似刷題又不完全是刷題。

　　高三老師應(yīng)該會(huì)發(fā)一堆一堆的真題啊專(zhuān)題卷啊，我反正是做不完的，所以前期一般都是類(lèi)似的問(wèn)題認(rèn)真答幾道，重復(fù)的次數(shù)多了筆頭上就只列知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)。

　　最后的升華部分自然是總結(jié)。除了上文提到的教材知識(shí)框架外，建議從二輪復(fù)習(xí)開(kāi)始就要多花點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行典型例題和專(zhuān)題總結(jié)了。

　　2歷史

　　歷史的學(xué)習(xí)，還是要回歸教材。3本必修2本選修，背起來(lái)確實(shí)是個(gè)浩大的工程，因此從高二開(kāi)始就要打好基礎(chǔ)。

　　再說(shuō)說(shuō)答題技巧：

　　1.讀大題材料時(shí)勾關(guān)鍵詞。

　　2.答原因意義類(lèi)題時(shí)多角度分析。

　　3.點(diǎn)明重點(diǎn)歷史事件、人物、文獻(xiàn)。

　　4.分條作答。

　　5.總結(jié)答題模板。

　　6.不要?jiǎng)澊鸢福?/p>

　　3地理

　　1.自然地理是整個(gè)地理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而地圖則是自然地理的靈魂。準(zhǔn)備一些空白地圖，沒(méi)事兒拿出來(lái)畫(huà)一畫(huà)洋流、板塊或者氣候分布，多畫(huà)幾次這些知識(shí)就會(huì)深深烙印在腦海里，想忘都忘不了了。此外，像地球運(yùn)動(dòng)、大氣環(huán)流這類(lèi)以理解為主的知識(shí)點(diǎn)，掌握一定要透徹。

　　2.區(qū)域地理就更離不開(kāi)地圖了。

　　3.人文地理是我個(gè)人覺(jué)得真正的難點(diǎn)所在，剛開(kāi)始學(xué)必修二那會(huì)兒感覺(jué)各種答案簡(jiǎn)直匪夷所思。熟悉教材是必需的，把必修二仔仔細(xì)細(xì)看幾遍，用類(lèi)似政治的方法進(jìn)行知識(shí)框架整理，做到這些你的基礎(chǔ)應(yīng)該已經(jīng)很扎實(shí)了，雖然此時(shí)你可能依然覺(jué)得各種答案匪夷所思——很多人文地理題其實(shí)偏經(jīng)驗(yàn)型，只能在刷題中慢慢積累。

　　4.注意總結(jié)答題模式。

　　五.高中物理學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得

　　從一輪復(fù)習(xí)開(kāi)始，物理學(xué)習(xí)的目的就是應(yīng)試，一輪復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)梳理、二輪復(fù)習(xí)的解題能力提升、三輪復(fù)習(xí)的查漏補(bǔ)缺，三次“抄陳飯”都是為了你能在高考快速準(zhǔn)確地完成試題。

　　在高一高二時(shí)我們追求用多種方法解題，但到了高三復(fù)習(xí)，我們追求的是對(duì)一類(lèi)題目固定下來(lái)自己的方法�？梢哉f(shuō)到了高三，學(xué)習(xí)和練習(xí)就是為了形成條件反射。我認(rèn)為這一學(xué)習(xí)階段的主要目的是逐漸摸索高考是在考什么。摸索出題規(guī)律是非常重要的。

　　所以當(dāng)你研究了近幾年四川高考題后你就能把握命題規(guī)律了。還有一件事特別重要——看物理教材�？次锢斫滩牟槐叵窨瓷�物教材那樣逐段逐句地背誦，主要是看教材中的那些“有趣的故事”�？唇滩牡囊饬x不僅能讓你信心滿滿地面對(duì)物理選擇第一題和難以捉摸的實(shí)驗(yàn)題，還能讓你在高三復(fù)習(xí)中，在書(shū)本中發(fā)現(xiàn)以前未曾留意的細(xì)節(jié)。在繁重的重復(fù)訓(xùn)練中，一點(diǎn)點(diǎn)新的收獲也足以讓人愉悅。

　　影響物理成績(jī)期望值的最主要因素是對(duì)知識(shí)的掌握情況，而影響成績(jī)方差的最主要因素應(yīng)當(dāng)就是應(yīng)試心態(tài)了。平靜是指減少心理波動(dòng)：不要因題目的難易而感到沮喪或高興，不要因?yàn)榭吹揭坏朗煜さ念}目就心中竊喜，心情的波動(dòng)很容易讓人分心。專(zhuān)注是解題效率的保證。

　　最后的自信我認(rèn)為尤其重要。但是怎么才能有自信呢？我自己的方法是在平時(shí)每一次作業(yè)和單元考試中每道題都只計(jì)算一遍，完成后也不檢查，看看自己的一次正確率有多高。

　　六.揭秘學(xué)霸如何學(xué)好化學(xué)

　　1.動(dòng)手畫(huà)：我們需要掌握電子式、結(jié)構(gòu)（簡(jiǎn)）式并應(yīng)用于對(duì)各種反應(yīng)進(jìn)行分析，嘗試尋找規(guī)律。

　　這是一個(gè)非常重要的能力，尤其是對(duì)有機(jī)化學(xué)。我們需要掌握電子式、結(jié)構(gòu)（簡(jiǎn)）式并應(yīng)用于對(duì)各種反應(yīng)進(jìn)行分析，嘗試尋找規(guī)律。這也是有機(jī)推斷題的基本功�，F(xiàn)在并不需要掌握機(jī)理，只要發(fā)現(xiàn)規(guī)律就行。比如甲烷氯代反應(yīng)：H3C—H+Cl—Cl=光=H3C—Cl+H—Cl，我們完全可以腦補(bǔ)一只手抓住了“H+Cl”，然后翻轉(zhuǎn)180°，嘿，變成“Cl+H”了。我們把這個(gè)“游戲規(guī)則”叫做“取代反應(yīng)”。

　　2.敢于假設(shè)：假設(shè)法。

　　有時(shí)候我們會(huì)糾結(jié)于在一個(gè)體系中到底哪兩種物質(zhì)先反應(yīng)，然后背酸堿順序、金屬活動(dòng)順序，背什么“強(qiáng)酸優(yōu)先與強(qiáng)堿反應(yīng)”之類(lèi)的話。這時(shí)我們就可以用假設(shè)的方法了。

　　比如鹽酸滴入NaOH與Na2CO3混合溶液先與誰(shuí)反應(yīng)，我們就假設(shè)與Na2CO3先反應(yīng)了，并生成NaHCO3。但是NaHCO3會(huì)被NaOH中和成Na2CO3，結(jié)果繞一彎子還是與NaOH反應(yīng)了。相似的，我們還可以判斷Zn粒先與CuCl2還是FeCl3反應(yīng)。

　　3.等效思想：等效思想是找同分異構(gòu)體的關(guān)鍵步驟。

　　等效思想在各個(gè)學(xué)科中都很重要。當(dāng)然前幾步是算不飽和度、選母體、找出雜原子或基團(tuán)。然后并不是雜亂無(wú)章的排列組合。這時(shí)把雜原子分為幾類(lèi)：一價(jià)基類(lèi)（-Cl，-R，-OH等）、二價(jià)基類(lèi)（-O-，-CH2-，-COO-等）、多價(jià)基類(lèi)（氮原子）。對(duì)付一價(jià)基，就在母體上找等效氫，有幾種取代等效氫的方法就有幾種異構(gòu)體。對(duì)付二價(jià)基，就在母體上找等效鍵，有幾種插入方式就有幾種異構(gòu)體。注意像酯鍵這樣的二價(jià)基有正插和反插。對(duì)付多價(jià)基，具體方法在例子中解釋。多價(jià)基其實(shí)是專(zhuān)門(mén)拿來(lái)對(duì)付連著三個(gè)取代基氮原子的。

　　4.找共性進(jìn)行類(lèi)比：很多東西是共通的。

　　化學(xué)絕不是死記硬背的學(xué)科（第一道選擇題除外），而是一門(mén)有規(guī)律可循的學(xué)科。比如“擬鹵素”這種神奇的東西，就是化學(xué)性質(zhì)與鹵素極其類(lèi)似，舉例有(CN)2、H2O2、NO2（N2O4）等，比如他們的氧化性普遍較強(qiáng)，在水中可以歧化；因此可以推知(CN)2+H2O←=→HCN+HOCN這樣的反應(yīng)。

　　更典型的是元素周期律，同周期、同族的遞變性值得總結(jié)，比如含氧酸的酸性、氧化性與還原性。比如NaOH與Al的反應(yīng)，同樣可以推廣到與硼元素，2NaOH+2B+2H2O=△=3H2↑+2“NaBO2”，所謂的“偏硼酸鈉”。與偏鋁酸鈉一樣，實(shí)質(zhì)上都是[M(OH)4]-的形式。還有三對(duì)對(duì)角線規(guī)則Li~Mg，Be~Al，B~Si。所以可以推測(cè)出Li在空氣中燃燒不生成過(guò)氧化物，Be與Si同樣可以跟NaOH溶液反應(yīng)生成氫氣。除此之外，大家還可以將氧化性與電負(fù)性順序的相同與不同做一下比較。

　　強(qiáng)大的類(lèi)比能力不僅有助于學(xué)習(xí)，還有助于生活的各個(gè)方面。反復(fù)品味一些道理、一些共性，能夠更好地理解世界。畢竟，宇宙是有規(guī)律的。

　　七.生物學(xué)習(xí)小經(jīng)驗(yàn)

　　背是學(xué)好生物的一個(gè)基礎(chǔ)，但生物絕對(duì)不是“背多分”。

　　以我的個(gè)人理解，生物的學(xué)習(xí)除了熟悉教材的各個(gè)角落以外，還有很多事可以做～比如——

　　A．錯(cuò)題集：錯(cuò)題是最適合你的復(fù)習(xí)資料，每一科都是如此。

　　有些同學(xué)不太重視生物的錯(cuò)題，因?yàn)楦杏X(jué)生物除了背還是背，沒(méi)必要收集那么多題。但我覺(jué)得，我們做錯(cuò)的每一道生物題，總能或多或少反映出自己在知識(shí)框架或細(xì)節(jié)上的理解漏洞。而這種整理的過(guò)程本身，也會(huì)讓我們對(duì)知識(shí)的理解更加深入和宏觀。

　　B．熟習(xí)教材：生物相比于其他理科，有更多需要你在意的細(xì)節(jié)。

　　一種比較好的方法是先拎起骨架，再去看細(xì)節(jié)。另一方面，平時(shí)學(xué)習(xí)中遇到了什么問(wèn)題，一定要多翻教材。翻教材相比只訂正答案，印象會(huì)深刻很多。而且，翻教材的時(shí)候，你還可以同時(shí)看看相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，這會(huì)讓你對(duì)知識(shí)有一個(gè)更全面的理解。

　　C．關(guān)于做題：生物要背要記，但也需要大量的練習(xí)。

　　因?yàn)楝F(xiàn)在的高考生物題總是很靈活，不管是選擇題還是大題里總有很多讓人眼花繚亂的新信息，同時(shí)又會(huì)出現(xiàn)一些讓你感到莫名其妙的填空題，這些東西都需要我們?cè)诰毩?xí)中慢慢“找感覺(jué)”。

　　關(guān)于做題，可能除了之前所提到的錯(cuò)題處理之外，還需要特別注意一下時(shí)間的把握。在理綜考試?yán)�，我比較適應(yīng)的生物答題時(shí)間是30分鐘到35分鐘。理綜的時(shí)間分配每個(gè)人都不一樣，但我們需要注意的是：分給生物的時(shí)間千萬(wàn)不能太少——因?yàn)閷徢宀⒗斫忸}干中的每一個(gè)細(xì)節(jié)很重要，而過(guò)于倉(cāng)促的時(shí)間內(nèi)很難你很難靜下心來(lái)做到這一點(diǎn)。

篇3：高考學(xué)霸高分經(jīng)驗(yàn)全解析

　　同學(xué)們?cè)谶M(jìn)入高三之前，一定要調(diào)整自己的狀態(tài)，為總復(fù)習(xí)提前打好基礎(chǔ)。那么如何才能做到這一點(diǎn)呢？又該如何準(zhǔn)備呢？

文科

　　抓住解題“題眼”，多看時(shí)評(píng)寫(xiě)好作文

　　來(lái)自廣州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的李彥熙是廣東省高考文科的前十名，是廣州高考文科狀元，已被北京大學(xué)錄取。個(gè)子小小的李彥熙是個(gè)典型的“學(xué)霸”，說(shuō)起備考經(jīng)驗(yàn)頭頭是道。

　　“文科最重要的就是數(shù)學(xué)和文綜，數(shù)學(xué)總結(jié)題型和解決方法很重要，文綜則要注意將三個(gè)科目融會(huì)貫通，記憶的時(shí)候要講究方法。”

　　背誦政治知識(shí)點(diǎn)令許多文科考生抓狂。李彥熙的秘笈是“抓提綱、抓目錄”；歷史科則要抓住選擇題，“對(duì)于每道選擇題的選項(xiàng)對(duì)與錯(cuò)的原因都要弄明白，要抓得到解題的‘題眼’”，而問(wèn)答題，每次做完題目的時(shí)候，要仔細(xì)研究參考答案，搞清楚對(duì)方是從什么觀點(diǎn)出發(fā)；至于地理科，則要根據(jù)專(zhuān)題，對(duì)同一個(gè)地理問(wèn)題下不同地區(qū)的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行比較和總結(jié)。

　　提到最關(guān)鍵的語(yǔ)文作文題，李彥熙表示，語(yǔ)文作文最忌跑題，考生要注意作文的要求和范圍，不要與文題相悖。她認(rèn)為素材積累很重要，但并不贊同考生讀市面銷(xiāo)售的專(zhuān)門(mén)的素材書(shū)。“廣東高考作文多考察議論文的寫(xiě)作，建議備考的師弟師妹可以多看看時(shí)評(píng)，這樣有利于自己形成邏輯性強(qiáng)、簡(jiǎn)明而有力的論點(diǎn)和論述思路。”

理科

　　重視基礎(chǔ)知識(shí)，不要大量"刷題"

　　來(lái)自廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)的廣東省理科高考高分生黃冠堯，已被清華大學(xué)錄取。相比李彥熙，他沒(méi)有很具體的復(fù)習(xí)秘笈，卻告訴大家很關(guān)鍵的復(fù)習(xí)大方向。

　　“理科復(fù)習(xí)要注重基礎(chǔ)。在高考備考的第一輪復(fù)習(xí)中，大家要一直緊跟老師的進(jìn)度有序地對(duì)相應(yīng)的板塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，既不要操之過(guò)急，也不要落后拖沓。”黃冠堯也認(rèn)為，數(shù)學(xué)和理綜是理科考試比較難的兩個(gè)科目，平時(shí)需要做大量的練習(xí)和積累來(lái)提升自己的能力。

　　黃冠堯笑言：“做理科題需要一定的‘智商’，但其實(shí)‘智商’是可以練出來(lái)的。”黃冠堯用生物學(xué)科知識(shí)來(lái)解釋“智商”，他認(rèn)為其表現(xiàn)是由先天的“基因”和后天努力的“環(huán)境”共同決定的。

　　“先天優(yōu)勢(shì)有很大作用，但后天努力更加重要。”黃冠堯認(rèn)為，理科數(shù)學(xué)考題難易區(qū)分度很大，“要做到簡(jiǎn)單題保證得分，難題盡量拿分。”對(duì)于理綜，他建議要把握做題的節(jié)奏：每一科的題目做多久，留多長(zhǎng)的時(shí)間供自己檢查都要平時(shí)養(yǎng)成習(xí)慣，這樣考試時(shí)才不會(huì)慌。“我每次考試都是把手表調(diào)快5分鐘，留時(shí)間來(lái)檢查重點(diǎn)。”

　　需要強(qiáng)調(diào)的是，黃冠堯并不贊成大量“刷題”的題海戰(zhàn)術(shù)，他認(rèn)為課本的基礎(chǔ)知識(shí)是十分重要的，因?yàn)椴粌H許多填空題的出題思路是源自于課本，而且課本知識(shí)還常常是解題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。

習(xí)慣

　　規(guī)律的作息，有技巧地做筆記

　　良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣令考生的備考輕松自如。來(lái)自廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)的石樂(lè)義老師現(xiàn)場(chǎng)透露，“黃冠堯平時(shí)的作息很有規(guī)律，學(xué)習(xí)計(jì)劃性強(qiáng)，這是一個(gè)高中生非常珍貴的品質(zhì)。”此外，黃冠堯還常常會(huì)在課后對(duì)課堂上的問(wèn)題進(jìn)行發(fā)散思考，對(duì)基本知識(shí)以外的東西不斷追問(wèn)、討論，深入研究。他還習(xí)慣對(duì)知識(shí)的相關(guān)點(diǎn)、相似度進(jìn)行聯(lián)系與思考，加以總結(jié)、提煉，以加深自己對(duì)學(xué)科的認(rèn)識(shí)。

　　李彥熙也有自己一套行之有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。她說(shuō)，上課做筆記要講究一定的技巧，要抓住老師在課堂開(kāi)始和即將下課時(shí)對(duì)課程所做的總結(jié)和強(qiáng)調(diào)。“如果老師說(shuō)什么你就記什么，你的筆記會(huì)沒(méi)有重點(diǎn)。”李彥熙說(shuō)。李彥熙還表示自己每個(gè)星期都會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)做一次整理，以確保很好地掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

心態(tài)

　　要把高考看成跟平時(shí)一樣

　　廣州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的老師嚴(yán)明堂認(rèn)為，備考后期很多考生的知識(shí)水平已相差無(wú)幾，這個(gè)時(shí)候，考生的心理素質(zhì)起著關(guān)鍵作用。“老師、家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的心理狀態(tài)，讓他們?cè)诳荚嚸媲澳軌蜉p松應(yīng)考。”

　　據(jù)介紹，李彥熙的成績(jī)一直名列前茅，但有時(shí)不穩(wěn)定，容易受心理因素影響。但今年高考在調(diào)整心態(tài)后，成績(jī)有很大的提升。一模因?yàn)榫o張發(fā)揮不好，只有620分左右，調(diào)整狀態(tài)后，二�？嫉搅�648分，到高考當(dāng)天，就一點(diǎn)都不緊張了。

　　李彥熙說(shuō)，高考前夕，很多同學(xué)都回家復(fù)習(xí)了，但她還堅(jiān)持留校住宿，“高考就跟平時(shí)一樣，這是我爸媽跟我說(shuō)的”。嚴(yán)明堂老師也表示，在備考后期，廣州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的老師們還常常陪伴考生們打羽毛球、散步等，鼓勵(lì)學(xué)生在備考之余適當(dāng)放松。

家庭教育

　　父母多”放養(yǎng)“，不干涉學(xué)習(xí)

　　值得關(guān)注的是，他們的父母多采取的是放養(yǎng)式的教育。

　　李彥熙和黃冠堯都表示，父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)體現(xiàn)在生活上，從不跟自己強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與分?jǐn)?shù)的重要性，也從不會(huì)對(duì)自己寄予過(guò)高、過(guò)重的期望。

　　而即將出國(guó)的梁謙也坦言，除了重大事項(xiàng)的決策，父母一般不會(huì)過(guò)多地干涉自己的學(xué)習(xí)。“我出國(guó)留學(xué)的許多手續(xù)都是自己辦理的，父母會(huì)在重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上提醒一下我，但許多工作還是由我自己來(lái)完成的。”他認(rèn)為，家長(zhǎng)對(duì)小孩的學(xué)習(xí)介入太多，反而會(huì)讓小孩失去了自主性，在選擇上走彎路。

篇4：高考學(xué)霸高分經(jīng)驗(yàn)全解析

　　同學(xué)們?cè)谶M(jìn)入高三之前，一定要調(diào)整自己的狀態(tài)，為總復(fù)習(xí)提前打好基礎(chǔ)。那么如何才能做到這一點(diǎn)呢？又該如何準(zhǔn)備呢？

　　01、最關(guān)鍵是培養(yǎng)興趣

　　美國(guó)教育學(xué)者布魯納說(shuō)：“學(xué)生的最好的刺激是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣”。還有一句名言說(shuō)“興趣是最好的老師”。沒(méi)有興趣但是不得已的事情也得做，卻何如有興趣而樂(lè)此不疲？比如政治，因?yàn)樗�的理論性比較強(qiáng)，很枯燥，所以就多培養(yǎng)些對(duì)政治的興趣。

　　02、地毯式掃蕩

　　分清主次，一切為掌握課本讓路，將知識(shí)點(diǎn)蠶食的干干凈凈；有舍必有得，要學(xué)會(huì)放棄那些看起來(lái)很有價(jià)值，但是超過(guò)自己能力范圍且浪費(fèi)時(shí)間的題和事，等有時(shí)間和基礎(chǔ)打牢后回過(guò)頭再做或借助老師和學(xué)習(xí)好同學(xué)迅速解決。

　　先把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)全面過(guò)一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲(chóng)精神，所向披靡一處不留。

　　03、融會(huì)貫通

　　樹(shù)型結(jié)構(gòu)思想，分清根、桿、枝、葉及其關(guān)系，理清脈絡(luò)關(guān)系。

　　找到知識(shí)之間的聯(lián)系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識(shí)之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。要多思考，多嘗試。

　　04、撿“渣子”

　　課前預(yù)習(xí)找盲點(diǎn)，課中記錄、課后回憶，睡前回顧；作業(yè)后、考試后分析梳理。即查漏補(bǔ)缺。通過(guò)復(fù)習(xí)的反復(fù)，一方面強(qiáng)化知識(shí)，強(qiáng)化記憶，一方面尋找差錯(cuò)，彌補(bǔ)遺漏。求得更全面更深入的把握與提高知識(shí)的能力。

　　05、知識(shí)的運(yùn)用

　　衛(wèi)星定位法，即看到題就明白考哪塊知識(shí)、主要解題思想、解此題所遵循的基本思路和方法、典型題解法、類(lèi)似題直接運(yùn)用解題方法。

　　做題，做各種各樣的題。力求通過(guò)多種形式的解題去練習(xí)運(yùn)用知識(shí)。掌握各種解題思路，通過(guò)解題鍛煉分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　06、基礎(chǔ)，還是基礎(chǔ)

　　750*80%基礎(chǔ)=600=本一線。復(fù)習(xí)時(shí)所做的事很多。有一大堆復(fù)習(xí)資料等著我們?nèi)プ�。千頭萬(wàn)緒抓根本。什么是根本？就是基礎(chǔ)。

　　基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能技巧，是教學(xué)大綱也是考試的主要要求。在“雙基”的基礎(chǔ)上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)條件上的一種分析問(wèn)題解決問(wèn)題的著眼點(diǎn)和入手點(diǎn)。再難的題目也無(wú)非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式。在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎(chǔ)。要記住：基礎(chǔ)，還是基礎(chǔ)。

　　07、學(xué)文科，要“死”去“活”來(lái)

　　要做縱橫家，即縱向比較，橫向聯(lián)系。歷史學(xué)科，有很多需要背誦的東西，人物、事件、年代、一些歷史史料的要點(diǎn)等等。有些材料，只能“死”記。要多次反復(fù)強(qiáng)化記憶。歷史課是一門(mén)機(jī)械死記量比較大的學(xué)科。

　　但是在考試時(shí)，卻要把記往的材料靈活運(yùn)用，這就不僅要記得牢，記得死，還要理解，理解得活。是謂“死”去“活”來(lái)，不單學(xué)歷史，學(xué)地理，學(xué)政治，以至學(xué)理化生物，都需要“死”去“活”來(lái)。

　　08、“翻餅烙餅”

　　周總結(jié)，月復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)猶如“烙餅”，需要翻幾個(gè)個(gè)兒才能熟透，不翻幾個(gè)個(gè)兒就要夾生。記憶也需要強(qiáng)化，不反復(fù)強(qiáng)化也難以記牢。

　　09、具備健康心理

　　“一個(gè)具有健康心理素質(zhì)的人應(yīng)該做到兩點(diǎn)：在萎靡不振的時(shí)候要振作起來(lái)，在承受壓力過(guò)大時(shí)又能為自己開(kāi)脫，使自己不失常”。

　　人的主觀能動(dòng)性使人能夠控制和把握自己，從而使自己的精神狀態(tài)處于最往。因勢(shì)應(yīng)變是人的主觀能動(dòng)性的作用所在。相反相成是一切事物的辯證法。心理素質(zhì)脆弱是主觀能動(dòng)性的放棄，健康的心理素質(zhì)則使我們比較“皮實(shí)”——能夠調(diào)整自己的情緒和心態(tài)去克服面臨的困難。

　　10、實(shí)力+心理

　　一分付出就會(huì)有一份收獲；知識(shí)（樹(shù)形知識(shí)結(jié)構(gòu)體系）+健康的身體+良好應(yīng)試技巧（回顧在此科考試易出錯(cuò)原因并提起注意）：

　　1、找不到解題著手點(diǎn)。

　　2、概念不清、似懂非懂。

　　3、概念或原理的應(yīng)用有問(wèn)題。

　　4、知識(shí)點(diǎn)之間的遷移和綜合有問(wèn)題。

　　5、情景設(shè)計(jì)看不懂。

　　6、不熟練，時(shí)間不夠。

　　7、粗心，或算錯(cuò)；解題技巧和心理素質(zhì)。

　　忘我精神：我的眼里只有題，顆粒歸倉(cāng)意識(shí)。高考從根本上說(shuō)是對(duì)一個(gè)人的實(shí)力和心理素質(zhì)的綜合考察。實(shí)力是基礎(chǔ)，是本錢(qián)，心理素質(zhì)是發(fā)揮我們的實(shí)力和本錢(qián)的條件。有“本錢(qián)”還得會(huì)用“本錢(qián)”。無(wú)本錢(qián)生意無(wú)法做，有本錢(qián)生意做賠了的事也是有的。

　　11、考試發(fā)揮

　　復(fù)習(xí)是積蓄實(shí)力積蓄本錢(qián)，考試則要求發(fā)揮得淋漓盡致，賺得最大的效益。一位考生說(shuō)“我平時(shí)考試總是稀里糊涂，但大考從來(lái)都是名列前茅，大概是心理調(diào)節(jié)得好吧？”誠(chéng)如是，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。

　　12、強(qiáng)科更強(qiáng)，弱科不弱

　　強(qiáng)科更強(qiáng)，弱科不弱；強(qiáng)科有弱項(xiàng)，弱科有強(qiáng)項(xiàng)

　　水桶裝水意識(shí)，不拉強(qiáng)科力拉弱科。在考試的幾個(gè)科目上，一個(gè)人有強(qiáng)有弱，是太正常了。復(fù)習(xí)的策略，就是揚(yáng)強(qiáng)扶弱。有的同學(xué)是只補(bǔ)弱的，忽視了強(qiáng)的；有的同學(xué)是放棄弱的專(zhuān)攻強(qiáng)的。從整體看，都未見(jiàn)明智。強(qiáng)的里面不要有“水分”，弱的里面還要有突破。大概是十分高明的策略了。

　　13、“試試就能行，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏”

　　考試要有一個(gè)良好的心態(tài)，要有勇氣。“試試、爭(zhēng)爭(zhēng)”是一種積極的參與心態(tài)，是敢于拼搏，敢于勝利的精神狀態(tài)，是一種挑戰(zhàn)的氣勢(shì)。無(wú)論是復(fù)習(xí)還是在考場(chǎng)上，都需要情緒飽滿和精神張揚(yáng)，而不是情緒不振和精神萎靡，需要興奮而不是沉悶，需要勇敢而不是怯懦。“光想贏的沒(méi)能贏，不想輸?shù)姆吹冠A了”。“想贏”是我們追求的“上限”，不想輸是我們的“下限”。“想贏”是需要努力因而比較緊張的被動(dòng)的，“不想輸”則是一種守勢(shì)從而比較從容和主動(dòng)。顯然，后者心態(tài)較為放松。在放松的心態(tài)下，往往會(huì)發(fā)揮正常而取得好的效果。

　　14、記住該記住的

　　運(yùn)用推導(dǎo)原理來(lái)衡量哪些是必須記住的或只需理解的。

　　“該記的只好記住，可是，能夠不記的就不要去記憶”。為了減輕記憶的負(fù)擔(dān)，能夠偷懶的地方犯不著去玩命——本來(lái)該背的就夠多啦！根據(jù)知識(shí)的特點(diǎn)，在記憶和理解之間，可把知識(shí)分為四種類(lèi)型：只需理解無(wú)須記憶的；只需記憶無(wú)須理解的，背下來(lái)就是了；只有記憶才能理解的；只有記憶才能記住的。

　　我們這里取的是“出力最小原則滾動(dòng)式復(fù)習(xí)法”。先復(fù)習(xí)第一章，然后復(fù)習(xí)第二章，然后把第一二章一起復(fù)習(xí)一遍；然后復(fù)習(xí)第三章，然后一二三章一起復(fù)習(xí)一遍……以此類(lèi)推，猶如“滾動(dòng)”。這種復(fù)習(xí)法需要一定的時(shí)間，但復(fù)習(xí)比較牢固，由于符合記憶規(guī)律，效果好。

　　15、過(guò)度復(fù)習(xí)法

　　篩煤原理：邊篩邊砸，越篩越少，越篩越輕。“過(guò)度復(fù)習(xí)法”記憶有一個(gè)“報(bào)酬遞減規(guī)律”，即隨著記憶次數(shù)的增加，復(fù)習(xí)所記住的材料的效率在下降。為了這種“遞減”相抗衡，有的同學(xué)就采取了“過(guò)度復(fù)習(xí)法”，即本來(lái)用10分鐘記住的材料，再用3分鐘的時(shí)間去強(qiáng)記——形成一種“過(guò)度”，以期在“遞減時(shí)不受影響。

　　16、題不二錯(cuò)

　　做完題只是完成了一半任務(wù)，另一半任務(wù)：1、通覽全卷看都考到哪些知識(shí)點(diǎn)。2、答案與標(biāo)準(zhǔn)答案還有哪些差距。3、做錯(cuò)題的原因。4、哪些題型或解題思路值得今后借鑒。

　　復(fù)習(xí)時(shí)做錯(cuò)了題，一旦搞明白，絕不放過(guò)。失敗是成功之母，從失敗中得到的多，從成功中得到的少，都是這個(gè)意思。失敗了的東西要成為我們的座右銘。

　　17、提高聽(tīng)課效率

　　提高聽(tīng)課效率是最重要的學(xué)習(xí)方法。

　　要有自己的思想即適合自己的學(xué)習(xí)方法，有目標(biāo)有計(jì)劃，不能人云亦云，否則只能東施效顰。在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中，除了讀書(shū)，還有一件大家?guī)缀趺刻於家�做，花的時(shí)間一樣、內(nèi)容也都一樣的事情，那就是聽(tīng)課。它看起來(lái)十分平常，但當(dāng)我們中的很多人花費(fèi)時(shí)間和精力去探求各種“學(xué)習(xí)技巧”的時(shí)候，卻往往忘記了：我們一天中的大部分時(shí)間都是用來(lái)聽(tīng)課的，提高聽(tīng)課的效率，比任何學(xué)習(xí)方法都重要。

　　18、“繞過(guò)攔路虎，再殺回馬槍”

　　換一個(gè)角度看世界=別有洞天�？荚嚂r(shí)難免會(huì)遇到難題，費(fèi)了一番勁仍然突不破時(shí)就要主動(dòng)放棄，不要跟它沒(méi)完沒(méi)了的耗時(shí)間。在做別的題之后，很有可能思路打開(kāi)活躍起來(lái)再反過(guò)來(lái)做它就做出來(lái)了。考試時(shí)間是有限的，在有限的時(shí)間里要多拿分也要講策略。

　　19、“對(duì)試題抱一種研究的態(tài)度”

　　能戰(zhàn)勝自己弱點(diǎn)的人，世界上他還會(huì)怕什么。淡化分?jǐn)?shù)意識(shí)，可能是緩解緊張心理的妙方。因此，對(duì)試題抱一種研究態(tài)度反而有利于我們?cè)诳紙?chǎng)上更好的發(fā)揮出最佳水平。有一顆平常心比有一顆非常心有時(shí)更有利。

　　20、“多出妙手不如減少失誤”

　　以靜制動(dòng)、穩(wěn)操勝券。這是韓國(guó)著名棋手李昌鎬的一句經(jīng)驗(yàn)之談。他談的是下棋，但對(duì)我們考試也不無(wú)借鑒意義，特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)比較好成績(jī)比較好的學(xué)生，要取得出色的成績(jī)，創(chuàng)造高分，減少失誤至為至要。

　　21、打團(tuán)體賽

　　“差的學(xué)科要拼命補(bǔ)上來(lái)，達(dá)到中等偏上水平；好的要突出，使之成為真正的優(yōu)勢(shì)。”這里的道理與上述相仿，也是對(duì)待自己的強(qiáng)弱項(xiàng)中的一種策略。中考高考都是“團(tuán)體賽”，要的是全局的勝利而不能是顧此失彼。

　　22、要掌握考試技能

　　善假于物。“基礎(chǔ)題，全做對(duì)；一般題，一分不浪費(fèi)；盡力沖擊較難題，即使做錯(cuò)不后悔”。這是應(yīng)該面對(duì)考卷時(shí)答題的策略�？荚囋囶}總是有難有易，一般可分為基礎(chǔ)題，一般題和較難題。以上策略是十分明智可取的“容易題不丟分，難題不得零分。”保住應(yīng)該保住的，往往也不容易；因?yàn)橛龅饺菀最}容易大意。所以明確容易題不丟分也是十分重要的。難題不得零分，就是一種決不輕棄的進(jìn)取精神的寫(xiě)照，要頑強(qiáng)拼搏到最后一分和最后一分鐘。

　　23、盡量不把作業(yè)帶回家做

　　今天問(wèn)題今天解決清，不拖泥帶水，否則尾大了解決更難。上課時(shí)間非常認(rèn)真，課堂效率很高。學(xué)習(xí)上的事情要求自己在學(xué)校的時(shí)間全部解決，作業(yè)什么的爭(zhēng)取不帶回家做，這樣回到家的時(shí)間就是屬于自己的了，就可以做自己想做的事。

　　24、喜歡做筆記

　　好記性不如爛筆頭，在平時(shí)訓(xùn)練卷面整潔度，要知道平時(shí)學(xué)習(xí)是學(xué)給自己看的，考試（答案）是給別人看和去評(píng)價(jià)的。把筆記整理得工整、全面、知識(shí)體系的把握、知識(shí)脈絡(luò)的梳理和回顧非常重要，有了筆記就可以經(jīng)常做有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，溫故而知新。

　　25、“別把高考想象得可怕”

　　樹(shù)立每天都是6月7、8日、每題都是高考題的意識(shí)。高三要有好感覺(jué)，不痛苦，很充實(shí)。不要緊張，只要從現(xiàn)在開(kāi)始都來(lái)得及，努力付出，一定是有回報(bào)的。

　　26、善于總結(jié)，不斷探索

　　竹子做節(jié)，節(jié)節(jié)升高。平時(shí)做題時(shí)，多分析和思考問(wèn)題，并積極總結(jié)，探索新方法；并不是為了做題而做題，而是要主動(dòng)積極地追尋在題目和解答之間的必然聯(lián)系，把題目做活。

　　27、發(fā)揮和幸運(yùn)是關(guān)鍵

　　要注意考試策略，實(shí)力只是一部份。認(rèn)真對(duì)待平時(shí)考試。在平時(shí)考試中積累經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教訓(xùn)。

　　28、班里的學(xué)習(xí)氛圍很重要

　　要有大教育觀念。幫助班集體的建設(shè)，等同于幫助自己建立了一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，直接受益的還是我們自己；不要怕競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手強(qiáng)大，就怕沒(méi)對(duì)手，只有這樣才有進(jìn)取的目標(biāo)和動(dòng)力，要知道后面面臨真高考你真正對(duì)手不是來(lái)自小班級(jí)集體，而是全省，乃至全國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

　　班級(jí)就像家庭，好朋友臭味相投，壓力之下都很快樂(lè)地學(xué)習(xí)。同伴相處得很融洽，平時(shí)也經(jīng)常開(kāi)開(kāi)玩笑，有說(shuō)有笑，復(fù)習(xí)時(shí)想到就提問(wèn)，氣氛很好。

　　29、保持好心情

　　心境簡(jiǎn)單了，環(huán)境就簡(jiǎn)單了，環(huán)境簡(jiǎn)單了，雜事就少了。不管生活有多復(fù)雜，重要的是，要有一份平和的心態(tài)，要處理好與老師同學(xué)的關(guān)系，與老師相互欣賞，不要把同學(xué)看成對(duì)手，與同學(xué)良性競(jìng)爭(zhēng)。

　　30、合理安排時(shí)間

　　早做準(zhǔn)備，后期就不會(huì)覺(jué)得緊張。階段性的時(shí)間分配，注重各科平衡用力，僅略有側(cè)重，不要抓了這科，丟了那科，杜絕弱科的產(chǎn)生。

篇5：高考學(xué)霸高分經(jīng)驗(yàn)全解析

　　學(xué)霸魏文崟：每天花兩小時(shí)刷數(shù)學(xué)題

　　魏文崟是東莞中學(xué)高三畢業(yè)生，被清華大學(xué)工程物理專(zhuān)業(yè)錄取，他的理想是做一名科學(xué)家。雖是大學(xué)霸，他的高中學(xué)習(xí)成績(jī)也經(jīng)歷過(guò)起伏，始終沒(méi)考過(guò)全年級(jí)第一名，高考是他考的最好的一次。

　　“高考要過(guò)身體關(guān)、心理關(guān)和毅力關(guān)。”分享會(huì)上，魏文崟從三個(gè)方面，分析了自己高考取得優(yōu)異成績(jī)的原因。他說(shuō)，整個(gè)高三期間，學(xué)習(xí)壓力大，每天都是超負(fù)荷學(xué)習(xí)。高考前夕，班上咳嗽聲此起彼伏。在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)環(huán)境下，同學(xué)們的身體都出了問(wèn)題。為了過(guò)身體關(guān)，魏文崟每天堅(jiān)持5-10分鐘的晨跑。每周兩次長(zhǎng)跑，每次40分鐘，跑5公里左右，加強(qiáng)對(duì)身體和心理素質(zhì)的鍛煉。

　　魏文崟坦言，刷題是他的高分秘訣，每次考試過(guò)后，查漏補(bǔ)缺，分析考得差的原因。他每天用兩個(gè)小時(shí)做數(shù)學(xué)題，那么，其他科目的學(xué)習(xí)時(shí)間哪里來(lái)呢？答案是合理的時(shí)間管理。

　　上午的下課時(shí)間是11點(diǎn)40分，其他同學(xué)去食堂吃飯，魏文崟則利用這段時(shí)間做題，一直到中午12點(diǎn)半左右，然后一路小跑到食堂吃午飯。飯后半小時(shí)休息，醒來(lái)后繼續(xù)做題到下午上課。17點(diǎn)是下午的下課時(shí)間，宿舍8個(gè)人輪流打飯，洗澡、吃飯半個(gè)小時(shí)內(nèi)解決，相互之間不影響……

　　魏文崟的時(shí)間就是這樣一點(diǎn)一滴擠出來(lái)的。數(shù)學(xué)每天刷四五套高考題，堅(jiān)持下來(lái)，對(duì)自己做題的準(zhǔn)確度和信心都有提高。英語(yǔ)是魏文崟的弱科，口語(yǔ)還特別差，排在全班倒數(shù)第一，不過(guò)他卻通過(guò)每天一套題硬是把成績(jī)刷上去了。

　　學(xué)霸羅妙琳：高考真題至少做三遍

　　“數(shù)學(xué)課本加粗部分一定要吃透，這樣可以確�；�礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)。每年的高考真題是一定要做的，而且要至少做三遍。”考入北大元培學(xué)院的羅妙琳也是刷題高手，她對(duì)學(xué)弟、學(xué)妹們的建議是，學(xué)習(xí)要踏實(shí)，題要一分一分地爭(zhēng)；歷史學(xué)習(xí)教科書(shū)是根本，考前多翻幾次課本；語(yǔ)文要多看學(xué)校推薦的書(shū)，尤其是名著。

　　分享會(huì)交流環(huán)節(jié)，一位學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)?cè)?08-115分左右，學(xué)習(xí)遇到瓶頸，無(wú)法更上一層樓，家長(zhǎng)把學(xué)生的疑惑拋給羅妙琳。羅妙琳回答說(shuō)，首先要弄清楚具體是哪個(gè)版塊成績(jī)上不去，對(duì)癥下藥。“閱讀題答題都是有套路的，平時(shí)要豐富閱讀量，多做題，總結(jié)答題套路。”

　　淡定學(xué)霸王佳琦：不贊成題海戰(zhàn)術(shù)

　　作為又一位數(shù)學(xué)滿分的學(xué)霸，一副眼鏡、一臉淡定的王佳琦表示，他很少關(guān)注什么學(xué)習(xí)方法，在數(shù)學(xué)科目上，王佳琦講究的是法無(wú)定法，無(wú)招勝有招。

　　當(dāng)然無(wú)招勝有招這種境界也不是一兩天就能練成的，適量的刷題是必走的一步，誰(shuí)也躲不掉，但是王佳琦也不贊成題海戰(zhàn)術(shù)，在分?jǐn)?shù)穩(wěn)定之后，適當(dāng)刷一些有難度、有針對(duì)性的題來(lái)提高自己，如此持之以恒，才能笑傲江湖。

　　數(shù)學(xué)學(xué)霸陳子揚(yáng)：好好聽(tīng)講比什么都重要

　　陳子揚(yáng)說(shuō)，他從小沒(méi)有參加過(guò)數(shù)學(xué)奧賽，與班上其他人相比，他的數(shù)學(xué)是真真正正的貧民起點(diǎn)。

　　在陳子揚(yáng)看來(lái)，學(xué)好高中數(shù)學(xué)的最好武器，不是刷題，不是看過(guò)多少教輔材料，而是課堂和積累。

　　曾經(jīng)，陳子揚(yáng)也因?yàn)樽哉J(rèn)為數(shù)學(xué)成績(jī)比較好，所以上課就不聽(tīng)課，后來(lái)成績(jī)“一落千丈”，掉到120多分，他才重新認(rèn)識(shí)到課堂的重要性!

　　除了課堂聽(tīng)講，課后的積累尤為重要，陳子揚(yáng)說(shuō)，以課堂老師所講為基本，通過(guò)自己的反思與整理，積累出適合自己的錯(cuò)題本是備考的好方法，他自己就有一本錯(cuò)題本，上面整理了高三自己積累的易錯(cuò)點(diǎn)以及解題思路等，高考前拿來(lái)復(fù)習(xí)，非常方便，而且效果顯著。