中國古時(shí)候小孩子不聽話的傳說_

中國傳統(tǒng)式教育方式下，如何對(duì)待不聽話的小孩

面對(duì)孩子的不聽話，學(xué)會(huì)傾聽是基礎(chǔ)

我經(jīng)常遇到這樣的小孩，在外面的時(shí)候乖乖聽話，一回到家就會(huì)打游戲、看電視、吃東西。而我家的孩子卻相反，明明回家了就不打游戲、不看電視，回家就是看電視、看書，甚至連作業(yè)都不做。這是一個(gè)簡單的問題，大人覺得他不能這樣做，但小孩子卻認(rèn)為應(yīng)該這樣做，不聽話也不能這樣做。如果繼續(xù)這樣下去，他將無法成為一個(gè)優(yōu)秀的人。我不知道這個(gè)孩子從什么時(shí)候開始對(duì)游戲如此癡迷？因?yàn)槲覠o法理解，甚至連他為何會(huì)對(duì)游戲上癮都無法理解。這或許是因?yàn)樵谒�小時(shí)候，我沒有樹立一個(gè)良好的規(guī)則意識(shí)，沒有幫助他遵守規(guī)則。

培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)

兒子五歲那年，有一次他看見我給他買了一套玩具，心里非常高興，結(jié)果他竟然用了2500元超過了禮品預(yù)算。當(dāng)然，我多次確認(rèn)價(jià)格是為了確認(rèn)他想要的禮物。然而，他卻想要增加一點(diǎn)零花錢，于是跟我說他想要了解更多的東西。那時(shí)，我和他爸爸都感到困惑，認(rèn)為花錢就該全部用完。他爸爸說這是他自己的事情。但是后來我跟他爸爸溝通之后，我們覺得，即使他提出的條件有問題，我們也可以選擇不滿足，但是要讓他知道這是為了他自己的安全考慮。

給孩子適當(dāng)?shù)倪x擇權(quán)

這個(gè)暑假，他開始購買新衣服了。我們商量后，他說現(xiàn)在上小學(xué)了，如果再買一件衣服，我們就買一樣的。他爸爸覺得這太貴了，建議他和鄰居家的孩子穿同樣的衣服，但他不同意。我建議先讓我家孩子穿，他說那他也給鄰居買一樣的。然而，他沒有帶錢，所以只租了一件比他自己的舊衣服給我家孩子。當(dāng)然他不同意，我就發(fā)脾氣。他爸爸在一旁說，你都這么大了，穿什么衣服，你有你的自由。我說憑什么你不能穿，我是為你好。說完之后，他走開了。他爸爸說，好吧，你走吧。

給孩子適量的自主權(quán)

從那以后，我對(duì)他再也不管了。起初他不再和我說話，無論我怎么說他都不聽。直到后來，我才意識(shí)到其實(shí)他對(duì)我的管教很松散，他有著很強(qiáng)的話語權(quán)，從沒有到現(xiàn)在，他都在扮演一個(gè)小孩的角色。起初我對(duì)此不理解，而現(xiàn)在我覺得他這樣真的很好。我在想，如果我也成為這個(gè)孩子的父親，會(huì)是怎樣一個(gè)孩子呢？

相互學(xué)習(xí)，相互成長

后來，我自己把這種習(xí)慣傳授給了他。然后，他就如魚得水般地自己踐行了。在他的影響下，我自己的孩子也變成了一個(gè)有教養(yǎng)、能獨(dú)立思考的孩子。當(dāng)我與我的孩子相處時(shí)，他對(duì)待事物有自己的標(biāo)準(zhǔn)和想法，他不愿干涉他人，也不愿被干涉，所以我們采用了上述方法來引導(dǎo)他。我想分享一下我自己的感受，就是我發(fā)現(xiàn)他在家里也非常守規(guī)矩。

培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力

他告訴我，在學(xué)校里，老師說了什么，他回到家后就會(huì)告訴我。他說：“媽媽，我的同桌是獅子，他媽媽說，你說這個(gè)同學(xué)是獅子，那他同學(xué)不是獅子，他同學(xué)可能就會(huì)說，是嗎？”他說是這樣的。

那你說了些什么呢？你覺得一定要建立在規(guī)則之上，讓他參與進(jìn)來嗎？

這里可以理解為，因?yàn)檫@個(gè)孩子的爸爸是獅子，所以這個(gè)孩子在家里和在學(xué)校發(fā)生的事情，他爸爸都會(huì)告訴他一些社會(huì)上的道理，比如我們應(yīng)該是怎樣的人。他爸爸沒有和孩子談?wù)撨@個(gè)問題，但孩子會(huì)有一個(gè)現(xiàn)象，就是在學(xué)校發(fā)生了什么事情，與同學(xué)之間發(fā)生了什么事情，他爸爸會(huì)認(rèn)為孩子在學(xué)校里可能有一些不良的習(xí)慣。然而，爸爸沒有直接與孩子談?wù)撨@個(gè)問題，他只是告訴孩子在社會(huì)上應(yīng)該怎樣做。孩子會(huì)想，對(duì)于每個(gè)星期一、星期三和星期五來說，他們應(yīng)該是怎樣的人呢？他們應(yīng)該有怎樣的規(guī)矩和行為呢？